Director del Magíster en Desarrollo Cognitivo realizó estancia en España y participó en congreso internacional sobre docencia inclusiva
27 / 03 / 2026
El profesor Ignacio Figueroa Céspedes, director del Magíster en Desarrollo Cognitivo para la Inclusión Educativa de la Universidad Diego Portales, realizó una estancia de investigación en el grupo DIDISE (Diversidad, Discapacidad e Inclusión Social y Educativa) de la Universidad de Alcalá, liderado por la profesora Yolanda Muñoz Martínez. La visita se desarrolló en el marco de una beca Giner de los Ríos e incluyó su incorporación al proyecto “Mejora de la Formación Inicial y el Desarrollo Profesional Docente a través del Practicum: Estrategias Participativas para una Educación Inclusiva y Socialmente Justa”, financiado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.
La estadía permitió fortalecer los vínculos de colaboración internacional del programa con una red académica especializada en inclusión educativa, formación docente y prácticum. El equipo DIDISE estuvo conformado por destacadas y destacados académicos, entre ellos Yolanda Muñoz Martínez, Susana Domínguez Santos, Claudia Guiral, María Naranjo, Nicolás Benesh, Cristina Pinto y Silvia de la Sen Pumares.
En este contexto, el director del Magíster en Desarrollo Cognitivo UDP participó en reuniones y seminarios de prácticum, centrados en el análisis de experiencias y situaciones interpelantes vividas por estudiantes en formación. Estas instancias fueron abordadas mediante metodologías participativas e investigación-acción, promoviendo una reflexión continua sobre la práctica docente, en línea con el enfoque del proyecto y con el trabajo desarrollado por DIDISE en inclusión educativa.
La agenda académica incluyó además su participación en el XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (CIDU 2026), realizado en Santiago de Compostela, donde presentó junto a Yolanda Muñoz Martínez la ponencia “Cuando el aula interpela: Tutoría Crítica y Metodologías Reflexivas para un Prácticum Docente Inclusivo”, orientada a promover una formación docente más crítica, reflexiva e inclusiva.
Como cierre de esta experiencia, el académico UDP dictó una clase magistral sobre colaboración para la inclusión educativa dirigida a estudiantes de Magisterio en Educación Infantil, en coordinación con la profesora Susana Domínguez Santos. La instancia generó un espacio de intercambio en torno a los desafíos actuales de la formación docente y el trabajo colaborativo para la inclusión.
