Facultad de Educación UDP es destacada en medio brasileño por su modelo de formación docente
17 / 06 / 2026
Una columna de opinión publicada en el diario brasileño Estadão, uno de los medios de comunicación más influyentes y de mayor circulación de ese país, destacó el modelo de formación inicial docente de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales como una referencia para enfrentar los desafíos de la preparación de profesores y profesoras en Brasil.
El artículo, titulado “La formación de profesores debe estar en el centro del debate educativo”, fue escrito por Haroldo Rocha, director general del Movimento Profissão Docente, y Camila Neufel, directora de Gestión Institucional y Políticas Docentes de la misma organización. En la columna, los autores analizan los resultados de la formación docente en Brasil y plantean la necesidad de fortalecer la preparación práctica de los futuros educadores.
Como parte de ese análisis, la publicación releva la experiencia de la Universidad Diego Portales, destacando que “el currículum está estructurado a partir de tres pilares de conocimiento: el contenido que el futuro profesor enseñará, las y los estudiantes, y la pedagogía”. Asimismo, subraya que esta formación “se articula con el día a día de la escuela” y que “todas las actividades están diseñadas pensando en situaciones de la vida cotidiana docente”.
La columna también destaca que los y las estudiantes de pedagogía de la UDP mantienen una vinculación permanente con establecimientos educacionales durante su proceso formativo, permitiéndoles desarrollar tempranamente competencias pedagógicas en contextos reales de enseñanza y aprendizaje.
A partir de esta experiencia, Rocha y Neufel sostienen que los currículums de formación docente en Brasil deben reformularse con un mayor énfasis en la práctica profesional. En ese sentido, afirman que “el ejemplo chileno es un espejo de lo que funciona”, relevando la importancia de que los futuros profesores y profesoras desarrollen experiencia en las escuelas desde el inicio de su formación universitaria.