Estudiantes de Pedagogía Media en Matemática comenzaron curso Proyecto STEM abordando el fenómeno de la crisis demográfica

Estudiantes de Pedagogía Media en Matemáticas comenzaron el curso final de la carrera denominado “Proyecto STEM” y el pasado jueves 3 de septiembre abordaron los problemas de la natalidad y envejecimiento de la población que vive Chile y el mundo. La clase fue realizada por el académico Dr. Fernando Zegers y la investigadora Heidy Kaune, quienes expusieron sobre estas problemáticas desde el análisis de datos.

El enfoque pedagógico STEM permite que los estudiantes de Pedagogía Media en Matemática adquirieran conocimientos de modelamiento matemático desde una perspectiva interdisciplinaria. De esta manera, se abordan fenómenos que experimenta el país desde una perspectiva social, pero también, en este caso, desde la biología.

Mónika Dockendorff, directora de la carrera Pedagogía Media en Matemática UDP, menciona la importancia que los estudiantes reciban esta formación ya que permite analizar situaciones que hoy están ocurriendo en el país para luego crear un proyecto STEM que permita trabajarlo en una situación real. “La idea es entender en profundidad este fenómeno para poder modelarlo matemáticamente y crear, diseñar un proyecto STEM, en colaboración con educadoras diferenciales y llevarlo al aula real, donde los estudiantes estén haciendo sus prácticas profesionales”.

El profesor Dr. Fernando Zegers, director del Programa de Ética y Políticas Públicas en Reproducción Humana de la Facultad de Medicina UDP, expuso sobre patrones reproductivos de la especie humana, sus limitaciones, los bordes éticos que hay y qué es lo que está ocurriendo con esta realidad en la sociedad. “Tratar de unir las condiciones sociales donde el país y la realidad biológica que tenemos demuestran que hay contradicciones muy fuertes porque el comportamiento social de las personas no necesariamente está en armonía con su función reproductiva”.

La académica Heidy Kaune de la Facultad de Medicina, valora enormemente lo que puede ofrecer las enseñanzas interdisciplinarias para trabajar en modelamientos matemáticos, ya que con estas instancias pueden lograr comprender de mejor manera, desde la biología, la función y la visión del área médica en esto fenómeno. La investigadora concluye: “tiene que ver también con la provisión de servicio, cómo se ve, hay un distrés en el sistema de salud, etcétera, que a lo mejor ellos lo podrían ver más de lejos si lo ven solamente desde el punto de vista de las matemáticas y de los números”.

Los estudiantes también se mostraron interesados en este proyecto. Para Tania Moraga esta instancia le permite abarcar problemas desde distinta arista: “para poder trabajar la habilidad de modelar, que es una habilidad compleja, uno necesita muchos contextos, posibilidades, para poder conectar”. Por otra parte, Diego Maureira, también enfatizó en lo positivo de tener este curso con enfoque STEM: “me gustó mucho la clase porque fue dinámica. Además, esto también podría no solamente ayudar a las pedagogías, sino que también para quienes arman proyectos” concluyó.

La asignatura de STEM que están cursando los estudiantes de la Carrera de Pedagogía Media en Matemática UDP consta de tres proyectos interdisciplinarios, siendo el primero de ellos el que aborda la problemática de la baja tasa de natalidad. Los siguientes proyectos estarán ligados a medio ambiente e inteligencia artificial. El sello de la carrera es la búsqueda de propuestas pedagógicas para otorgar sentido a la adquisición de conocimiento matemático y atender la diversidad del aula en colaboración a otras áreas de la pedagogía