Universidad Diego Portales desarrolla exitosa jornada del Programa Avanzado de Liderazgo Educativo (PALE) para fortalecer a nuevos Servicios Locales de Educación Pública

Los días 26 y 27 de octubre se llevó a cabo en la Universidad Diego Portales (UDP) la jornada presencial de cierre del Diplomado que forma parte de la primera etapa del Programa Avanzado de Liderazgo Educativo (PALE) 2026. Esta iniciativa formativa está orientada al fortalecimiento de las capacidades de liderazgo y gestión directiva de los nuevos Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).

La cohorte 2026 reunió a los equipos de 10 Servicios Locales en proceso de instalación: Los Cerezos, Los Copihues, Valle Cachapoal, Del Reloncaví, La Quebrada, Los Viñedos, Chacabuco, Del Litoral, Hanga Roa y Talagante. La actividad contó con una cobertura del 100% de los SLEP convocados, participando sus directores y directoras ejecutivas junto a subdirectores de las distintas áreas de gestión.

Un espacio para la cohesión y el relato estratégico

El propósito central de la jornada fue consolidar los aprendizajes del Diplomado y afinar las competencias directivas para conducir estratégicamente la puesta en marcha de los SLEP y transitar hacia la segunda etapa del PALE que se desarrollará el 2027, en que los equipos directivos de los SLEP participarán de un programa de acompañamiento y mentoría. Durante las sesiones del diplomado, se abordaron áreas clave como gobernanza territorial, gestión de procesos críticos, planificación estratégica y acompañamiento integral a establecimientos educativos. Además, se desarrollaron talleres prácticos para la construcción de relatos estratégicos compartidos, orientados a afianzar la identidad institucional, la cohesión interna y la comunicación con las comunidades educativas.

Respecto al objetivo de estos encuentros, Mario Uribe, Director del Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa de la UDP, destacó que “hemos priorizado que los equipos directivos logren criterios comunes sobre la forma y el contenido de cómo llegar a las comunidades educativas, detectando audiencias y estableciendo una línea estratégica con un doble objetivo: ajustar el discurso de instalación de los Servicios Locales y trabajar la coherencia del equipo, estableciendo una visión y criterios comunes entre lo que se dice y lo que se va a hacer para mejorar la calidad educativa en su territorio”

El director (s) de Educación Pública, Pedro Larraín, destacó que “este es un programa de formación y de acompañamiento para los equipos de los Servicios Locales que están en proceso de implementación. Estamos convencidos que el desarrollo de capacidades, siempre con las personas en el centro, contribuirá a lograr mejores aprendizajes en los estudiantes cuando estos SLEP sean sostenedores. Agradecemos el aporte de cada una de estas instituciones, la Universidad Diego Portales, la Fundación Arauco y el patrocinio de la Fundación Angelini, para el diseño, elaboración y desarrollo de este programa tan necesario en la formación de estos equipos que se están consolidando para tomar el régimen de la educación de sus respectivos territorios”. 

“Fue muy valioso conocer de cerca el compromiso de los equipos y la profundidad con que están abordando los desafíos de gestión, especialmente su preocupación por poner lo pedagógico en el centro de las decisiones. Estos espacios de formación y reflexión conjunta son fundamentales para fortalecer los liderazgos y avanzar hacia una educación pública que ofrezca mejores oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes”, señaló Magdalena Palma, directora ejecutiva de Fundación Angelini.

La directora ejecutiva de Fundación Educacional Arauco, Isidora Recart, señaló que “la instalación de nuevos Servicios Locales representa una oportunidad muy relevante para seguir fortaleciendo la educación pública en Chile. Por ello, creemos que apoyar y potenciar las capacidades de liderazgo de los equipos que conducirán este proceso, antes de ser traspasados, es una inversión clave. Buscamos potenciar equipos que lideren y convoquen a todos los actores educativos para juntos impulsar mejoras educativas sistémicas y sostenidas,  que impacten en las oportunidades de aprendizaje de todos los estudiantes.

Proyección 2027: continuidad a través de mentorías

Como parte de este modelo de acompañamiento continuo, el Diplomado se conectará directamente en 2027 con el Programa de Mentoría y Acompañamiento, segunda etapa del PALE. Su propósito es acompañar a los equipos directivos de los SLEP, en su consolidación como equipos de trabajo efectivos, mediante el fortalecimiento de habilidades y la instalación de prácticas directivas sistemáticas. Para ello, cada equipo contará con un mentor que sostendrá encuentros periódicos, permitiendo  dar sostenibilidad al desarrollo de capacidades y apoyar los los desafíos concretos de los territorios.