Columna de Julia Marfán y Felipe Piña: La brecha en la educación: lo que los rankings no miran

“Es necesario que los programas de formación inicial docente tengan altos estándares de calidad en la formación didáctico-disciplinar, además de relevar la función social irremplazable que tiene la docencia en contribuir a la disminución de la desigualdad y las brechas que vemos desde hace tanto tiempo en nuestro país”.

“Una formación inicial docente de calidad, así como el aseguramiento de estos en el sistema, son parte fundamental de la construcción de una educación pública que cumpla con su misión de garantizar el derecho a acceder a una educación de calidad a todos los y las estudiantes, en igualdad de condiciones, poniendo especial atención en quienes están en situación de mayor exclusión. Especialmente en esos lugares y colegios que los rankings no miran”.