Aprender haciendo: estudiantes de Educación Parvularia UDP instalan bancales polinizadores en la Facultad

En Educación Parvularia UDP, las estudiantes aprenden haciendo al integrar sus conocimientos teóricos con experiencias prácticas. Una muestra de ello es el proyecto de bancales polinizadores que construyeron las estudiantes de sexto semestre en las instalaciones de la Facultad, en el marco del Curso Integrado de Ciencias Naturales y Sociales.

La asignatura aborda diversas estrategias para vincular teoría y práctica mediante el estudio de diversas estrategias didácticas, que tienen su foco en una pedagogía situada, integrada y que pone énfasis en los principios de la educación parvularia. Una de estas es el aprendizaje basado en proyectos (ABP), metodología en la que las estudiantes aprenden a resolver una problemática de interés a través de la investigación exploración y ejecución de soluciones.

“En este curso, las estudiantes no solo aprenden de la didáctica de las ciencias a través de lo teórico, también aprenden haciendo, ejecutando”, explica Patricia Salazar, docente de la asignatura junto a Juan Carlos Gutiérrez.

Como parte de las actividades del curso, las estudiantes debieron identificar una problemática o temática de interés y aplicar la metodología ABP para desarrollar y ejecutar una propuesta. Así surgió el proyecto de los bancales polinizadores, que contempló etapas de desafío, investigación, creación y comunicación.

A través de esta experiencia las estudiantes no solo ponen en práctica lo aprendido, sino que comprenden y reflexionan sobre cómo trasladar estos aprendizajes a las aulas de Educación Parvularia. Tal como señala Constanza Donoso, estudiante del curso, esta metodología les permite “tomar los intereses de los niños para que, a partir de eso, seleccionar actividades y aprendizajes que sean lúdicos, interactivos y emocionantes”.