Aula Pública: Facultad de Educación UDP realiza por primera vez experiencia de observación y análisis colaborativo de una clase de Matemática en vivo

Por primera vez, la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales realizó una experiencia de Aula Pública, instancia impulsada por la carrera de Pedagogía Media Matemática que tuvo como propósito poner la práctica de aula en el centro de la observación, el diálogo y la reflexión colectiva.

La actividad, realizada el jueves 27 de agosto, contó con la participación de 38 estudiantes de II° Medio del Liceo Bicentenario María Luisa Bombal, junto a los profesores María José Grancelli y Bernardo Galaz, quienes desarrollaron una clase de combinatoria frente a 27 docentes en formación y expertos invitados de distintas áreas y establecimientos educacionales.

Para la decana, Paula Louzano, uno de los principales valores de esta iniciativa radica en el rol que puede asumir el sistema escolar en la formación de futuros docentes: “Creo que esta manera de formar profesores, en que el sistema escolar viene a las dependencias de la universidad y aporta en la formación de futuros profesores, es un diferencial de nuestra Facultad”, comenta.

Durante la jornada, las y los invitados pudieron observar en vivo el desarrollo de una clase, reproduciendo las dinámicas cotidianas de una sala de clases y las interacciones entre profesores y estudiantes. La experiencia fue transmitida y registrada en tiempo real mediante un despliegue audiovisual, con la colaboración del Centro de Recursos para la Enseñanza y Aprendizaje (CREA) UDP.

Para María José Grancelli, profesora de Matemática del Liceo Bicentenario María Luisa Bombal, abrir la práctica habitual de la sala de clases a la observación externa significó un desafío, pero también una oportunidad de aprendizaje: “Ustedes como universidad observan una práctica, pero nosotros entregamos experiencias inolvidables para nuestros estudiantes. Fue una muy buena instancia y ojalá que se siga repitiendo y sigamos con esta unión con la universidad”.

Tras la clase en vivo, las y los participantes tuvieron la oportunidad de conversar y analizar colectivamente la experiencia, compartiendo perspectivas sobre las prácticas y metodologías docentes observadas durante la jornada. De esta manera, Aula Pública permitió generar una instancia de observación directa de las decisiones pedagógicas, las interacciones y las metodologías desplegadas durante una situación real de enseñanza y aprendizaje.

La directora de Pedagogía Media Matemática UDP, Monika Dockendorff, destacó especialmente el aporte de esta experiencia a la formación de los futuros profesores: “Tuvimos la oportunidad de conversar con la profesora sobre las técnicas y estrategias que utiliza para lograr una clase de esta naturaleza. Esto fue muy provechoso para nuestros estudiantes que se están formando, ya que tienen un modelo, un ejemplo real que pudimos analizar con detalle en esta instancia”.

Desde el Liceo Bicentenario María Luisa Bombal, su director, Cristian Cintas, valoró la posibilidad de participar en este tipo de iniciativas y contribuir al proceso de formación docente: “Nuestra comunidad escolar, profesores y alumnos, siempre está dispuesta a participar de este tipo de instancias en donde se nos permite mostrar qué es lo que hacemos dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje”.

A través de esta primera edición de Aula Pública, la Facultad de Educación UDP busca generar espacios que permitan observar, analizar y discutir la práctica docente, favoreciendo el intercambio entre quienes participan de los procesos de formación y quienes se desempeñan en distintos ámbitos de la educación.