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Comunidades profesionales de aprendizaje entre educadora de párvulos orientadas a implementar interacciones de calidad con los niños: Análisis de las dinámicas, factores contextuales y aprendizaje profesional
Fuente de financiamiento: Fondecyt Iniciación
Adjudicaci��n: 2016
Otros autores: Paula Guerra Zamora
La presente investigación busca comprender el proceso de implementación de comunidades profesionales de aprendizaje con foco en la promoción de interacciones de calidad en el aula, desarrolladas por educadoras de párvulos que se desempeñan en contextos educativos de alta vulnerabilidad y diversidad, que promueven una mejora en el aprendizaje profesional y en sus prácticas pedagógicas.