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Rol Mediador Docente y Aprendizaje Autorregulado: Modificabilidad, Transformabilidad y Dialogismo como Principios para una Pedagogía Postpandemia
Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (Scielo Chile)
Año: 2023
Autor UDP: Ignacio Figueroa Céspedes
Figueroa-Céspedes, I. y Jiménez Pastén, N. (2023). Rol mediador docente y aprendizaje autorregulado: Modificabilidad, transformabilidad y dialogismo como principios para una pedagogía postpandemia. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 17(1), 59-75.
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