Margarita Jans y Felipe Kong - La Segunda
24 / 07 / 2023
“Frente a la realidad de los impactos del cambio climático en nuestros territorios, tales como la intensidad y frecuencia de los eventos meteorológicos, cabe plantear la necesidad de pensar tanto tipologías arquitectónicas educacionales, como la incorporación de soluciones basadas en la naturaleza que permitan el desarrollo de ciudades resilientes”.
“Se necesita planificar social y ambientalmente los territorios para ofrecer espacios seguros para el desarrollo de clases dentro y fuera del aula; también entender que el derecho a la educación es más que ir a la escuela, es habitar y convivir con el territorio. Es aprender de él”.