El equipo académico del Magíster en Desarrollo Cognitivo para la Inclusión Educativa de la Universidad Diego Portales desarrolló una formación en mediación pedagógica dirigida a equipos de la Universidad Católica de Temuco (UCT), a través del curso-taller “Modificabilidad Cognitiva Estructural y Experiencia de Aprendizaje Mediado”, implementado en formato híbrido, combinando instancias presenciales y virtuales.
La iniciativa se inició en diciembre de 2025 con una jornada presencial de apertura y contempló un proceso formativo que se extendió hasta abril, mes en que se proyectó un encuentro presencial de cierre, integrando actividades sincrónicas y asincrónicas orientadas al fortalecimiento de prácticas inclusivas en el ámbito universitario.
La formación fue impartida por Ignacio Figueroa Céspedes, director del programa, y Liliana Ramos, integrante del núcleo y del comité académico del magíster y directora de Educación Diferencial UDP. El curso combinó sesiones expositivas, análisis de casos y talleres de diseño, con énfasis en el desarrollo de herramientas para el acompañamiento académico y socioemocional en contextos de educación superior.
El curso estuvo dirigido a equipos de la Dirección General de Inclusión y Acompañamiento Académico (DGIA) de la UCT, liderada por Claudia Orrego, y contó con una participación mayoritaria de profesionales de la Dirección de Acompañamiento Académico y Socioemocional (DAAS), coordinada por Josselinne Toirkens.
El objetivo de esta instancia formativa fue fortalecer prácticas de apoyo centradas en las potencialidades del estudiantado, promoviendo la autonomía, la atención a trayectorias diversas y el desarrollo de una cultura institucional de inclusión, en coherencia con los desafíos actuales de la educación superior.
