María Jesús Espinosa analizó en T13 el debate sobre prohibir redes sociales a menores de 15 años en Francia

María Jesús Espinosa, académica de Pedagogía en Educación General Básica y Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Diego Portales, fue entrevistada en T13 en vivo, donde abordó la discusión internacional en torno a la iniciativa de Francia de prohibir el uso de redes sociales a menores de 15 años.

Durante la conversación, la académica sostuvo que la protección de niños, niñas y adolescentes es fundamental, pero advirtió que esta debe entenderse en un contexto marcado por la digitalización y tecnologización de la sociedad. En ese sentido, planteó que no es posible ignorar la existencia de estas plataformas, sino que resulta clave preparar a los estudiantes para desenvolverse en un entorno donde las tecnologías digitales atraviesan la vida cotidiana, promoviendo un acceso regulado y supervisado.

Espinosa enfatizó además que el currículum escolar vigente se encuentra desactualizado, ya que fue diseñado en un escenario previo a la masificación de las redes sociales y al desarrollo de la inteligencia artificial. Según explicó, este desfase hace urgente una actualización curricular, proceso que comenzó a discutirse durante el último año con la revisión de nuevas bases curriculares.

En ese contexto, la académica destacó la importancia de incorporar de manera explícita la formación en el uso crítico de las redes sociales y de las nuevas tecnologías, fortaleciendo habilidades como el pensamiento crítico y la lectura crítica, tanto en entornos analógicos como digitales. Asimismo, subrayó la necesidad de abordar contenidos como la huella digital, los riesgos asociados al uso de redes sociales, las extorsiones, el funcionamiento de los algoritmos y los desafíos que plantea la inteligencia artificial.

Finalmente, María Jesús Espinosa recalcó que esta formación debe estar curricularizada, ya que constituye un deber del Estado en la preparación de las futuras generaciones. En esa línea, añadió que el desafío también involucra a los docentes, quienes deben actualizar permanentemente sus competencias, lo que implica una inversión sostenida de recursos en educación, tanto para la protección como para el desarrollo de una formación crítica acorde a los nuevos escenarios tecnológicos.

Revisa la entrevista en el siguiente enlace.