Trabajo colaborativo y co-enseñanza en procesos de educación a distancia: experiencia vivida por duplas docentes en el marco de Programas de Integración Escolar en contextos de emergencia

Objetivo: Analizar desde el relato docente el modo en que se configura el trabajo conjunto de las duplas de profesores/as de educación diferencial y educación regular, en el marco de los Programas de Integración Escolar (PIE), en procesos educativos a distancia.